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父母如何培养孩子的创造力
父母可以从两方面来为孩子建立自由创造的环境,一方面要精心设置孩子的物质环境,使孩子有足够的活动空间和材料,便于孩子自由地取放材料、自由地探索;另一方面要在精神上尊重孩子的自由性,允许孩子自己选择活动内容、方法和伙伴,积极鼓励由好奇心引起的各种探索活动和直接经验,支持孩子对事物形成批判性的认识,及时肯定孩子一些不寻常的有价值的想法。

我国孩子与西方孩子相比,普遍创造力低。在创新教育呼声越来越高的今天,家庭作为孩子素质发展的第一块土壤,更要注重从小培养孩子的创新能力,这不仅影响今后的人才质量,还关系到孩子一生的发展和生活的幸福。创造力随着年岁的增长、环境的约束和墨守成规的教育,人们潜在的创造力会慢慢失去。

从小形成良好的创造力将进一步影响一个人将来的职业选择、事业成功和生活机遇。一个富有创造力的人,他的生活常常是五彩缤纷、充满乐趣并充满成功希望的。

我们要根据特点对孩子进行适当的开发和引导,使这种创造力逐渐趋向自觉、稳定,并得到进一步提升,为孩子的生活幸福和成功发展打下良好的基础。

如果把孩子的创造力比喻成一颗颗种子的话,那么它们首先需要一块适宜的土壤才能更快更好地发芽成长。创造活动作为一种具有内在动机的、主动的、灵活的活动,只有在宽松自由的、没有过多压力的状态下才能达到最佳的效果。

父母可以从两方面来为孩子建立自由创造的环境,一方面要精心设置孩子的物质环境,使孩子有足够的活动空间和材料,便于孩子自由地取放材料、自由地探索;另一方面要在精神上尊重孩子的自由性,允许孩子自己选择活动内容、方法和伙伴,积极鼓励由好奇心引起的各种探索活动和直接经验,支持孩子对事物形成批判性的认识,及时肯定孩子一些不寻常的有价值的想法。

我国孩子与西方孩子相比,普遍创造力低。在创新教育呼声越来越高的今天,家庭作为孩子素质发展的第一块土壤,更要注重从小培养孩子的创新能力,这不仅影响今后的人才质量,还关系到孩子一生的发展和生活的幸福。创造力随着年岁的增长、环境的约束和墨守成规的教育,人们潜在的创造力会慢慢失去。

从小形成良好的创造力将进一步影响一个人将来的职业选择、事业成功和生活机遇。一个富有创造力的人,他的生活常常是五彩缤纷、充满乐趣并充满成功希望的。

我们要根据特点对孩子进行适当的开发和引导,使这种创造力逐渐趋向自觉、稳定,并得到进一步提升,为孩子的生活幸福和成功发展打下良好的基础。

如果把孩子的创造力比喻成一颗颗种子的话,那么它们首先需要一块适宜的土壤才能更快更好地发芽成长。创造活动作为一种具有内在动机的、主动的、灵活的活动,只有在宽松自由的、没有过多压力的状态下才能达到最佳的效果。

父母可以从两方面来为孩子建立自由创造的环境,一方面要精心设置孩子的物质环境,使孩子有足够的活动空间和材料,便于孩子自由地取放材料、自由地探索;另一方面要在精神上尊重孩子的自由性,允许孩子自己选择活动内容、方法和伙伴,积极鼓励由好奇心引起的各种探索活动和直接经验,支持孩子对事物形成批判性的认识,及时肯定孩子一些不寻常的有价值的想法。

我国孩子与西方孩子相比,普遍创造力低。在创新教育呼声越来越高的今天,家庭作为孩子素质发展的第一块土壤,更要注重从小培养孩子的创新能力,这不仅影响今后的人才质量,还关系到孩子一生的发展和生活的幸福。创造力随着年岁的增长、环境的约束和墨守成规的教育,人们潜在的创造力会慢慢失去。

从小形成良好的创造力将进一步影响一个人将来的职业选择、事业成功和生活机遇。一个富有创造力的人,他的生活常常是五彩缤纷、充满乐趣并充满成功希望的。

我们要根据特点对孩子进行适当的开发和引导,使这种创造力逐渐趋向自觉、稳定,并得到进一步提升,为孩子的生活幸福和成功发展打下良好的基础。

如果把孩子的创造力比喻成一颗颗种子的话,那么它们首先需要一块适宜的土壤才能更快更好地发芽成长。创造活动作为一种具有内在动机的、主动的、灵活的活动,只有在宽松自由的、没有过多压力的状态下才能达到最佳的效果。